I juni 2024 publicerade Kina Förskoleutbildningsforskningsförbundets vitbok om innovativa tillämpningar av leksaksverktyg att ultra-lätt leran uppnått en trängningsgrad på 78,6 % i Montessori-utbildningsmiljöer, där den blivit det näst största öppna utbildningsverktyget efter byggnadsblock. Denna tidning utförde djupgående forskning i provinsmodellförskolor i Beijing, Shanghai och Hangzhou, samarbetande med experter från Östra Kinas Normaluniversitets avdelning för förskoleutbildning för att avkoda den vetenskapliga tillämpningsramen för ultra-lätt leran inom Montessori-utbildningen.
I. Akademisk Verifiering: Vetenskaplig Kompatibilitet mellan Ultra-Lätt Lera och Montessoriprinciper
1. Neuroutvecklingsperspektiv
En studie från 2023 av Fudan Universities institut för hjärnvetenskap visade att barn mellan 2–4 år som använder ultra-lätt ler hade 32 % högre aktivitet i frontalloben jämfört med konventionella leksaker, vilket bekräftar dess roll i att främja utvecklingen av exekutiv funktion.
2. Genomgripande framsteg inom materialvetenskap
Zhejiang Sci-Tech Universities fakultet för material utvecklade "Montessori-spesifikt ler" med tre innovationer genom optimering av polymerförhållandet:
- Tålamod ökat till 0,8 MPa (jämfört med 0,3 MPa för standardler)
- Formbevarande förlängt till 72 timmar
- Färgfasthet certifierad enligt ISO 105-B02
3. Ombyggnad av utbildningsvärde
”Traditionella verktyg betonar resultatvisning, medan ultra-lätt lers dynamiska plasticitet stämmer perfekt överens med Montessoris 'processorienterade' filosofi.”
—Prof Li Min, direktör för Montessoriutbildningsforskningsinstitutet vid Östra Kina Normaluniversitet
II. Praktisk implementation: 20 standardiserade lektionsplaner (nyckel fallutdrag)
Sensorisk Integrationsutbildning
Lektion 4: Taktild Gradientlåda
Verktyg: 5 texturerade leror (50–200 μm granularitet)
Mål: Etablera taktill skiljekrafttröskel
Datavalidering: Hangzhou Xingzhi Dagis rapporterade en förbättringsgrad på 67% i taktill känslighet bland provdeltagare
Lektion 7: 3D Färgmatris
Vetenskaplig Grund: Färgblandningsförsök baserade på Munsell Färgsystemet
Klassrumsobservation: Barn lärde sig principerna för en 12-färgshjul genom lagrad primärfärgslera
Korsdisciplinär Integration
Lektion 13: Geologisk Struktur simulering
Metod: Stratifierad lermodellering av skorplager
innovation: Integration av AR-teknik för att skanna och generera animationer av geologisk evolution
Lektion 17: Visualisering av matematisk logik
Implementering: Bråkvis division av kaka (1/2, 1/4, etc.)
Genomskarning: Förekommer i demonstrationskurserna vid Montessorikonferensen 2024
III. Branschpåverkan och standardiseringsframsteg
1. Förbättrad certifiering av utbildningsmaterial
Det nationella tekniska utskottet för leksaksstandardisering har nyligen utfärdat Montessori-verktygsgradera standards, med följande krav:
- Dragspänningsresilienz (≥85%)
- pH-intervall (6,5–7,2)
- Volatila organiska förbindelser (≤0,12 mg/m³)
2. Lärarutbildningsrevolution
Shenzhens Montessori-lärarutbildningscenter lanserade CLAY-M-certifieringsprogrammet, som kräver behärskning av:
- Material-barnutvecklingsstadium matchningsmodeller
- Säkerhetsprotokoll (inklusive arbetsflöden för allergenscreening)
3. Industrikedjessamarbete
Yiwus utbildningsleksaksnäste har etablerat en integrerad ekosystem som sträcker sig från ”lera R&D – formdesign – kursexport”, med en årlig produktion på ¥2,3 miljarder** och exporter till 47 Montessori-antagande länder**.
IV. Expertperspektiv
”Extralett ler är på väg att förorsaka en paradigmförflyttning inom förskoleutbildning – från statisk kunskapsoverföring till dynamisk kognitiv konstruktion. Senast 2025 kommer andra generationens produkter, såsom sensorembeddad smart ler, att möjliggöra djup integration med digitala bedömningsystem.”
– Wang Lixin, sekreterare för Förskoleutbildningsavdelningen vid Kina Utbildningsutrustningsindustriassociationen
Slutsats
Med de dubbla mandaten om säkerhet och utbildnings effektivitet i Förskoleutbildningslagen (Utkast), har ultra-lätt leranvändning gått utanför att bara vara hantverksaktiviteter för att bli viktiga mätvärden för att utvärdera den vetenskapliga kursplanen på förskolan. Denna publikation kommer att fortsätta övervaka teknologiska framsteg och pedagogiska innovationer inom detta område.
EN