ขอใบเสนอราคาฟรี

ตัวแทนของเราจะติดต่อคุณเร็วๆ นี้
Email
มือถือ/WhatsApp
ชื่อ
ชื่อบริษัท
ข้อความ
0/1000

บล็อก

หน้าแรก >  บล็อก

การเสริมสร้างพลังทางวิทยาศาสตร์ให้กับการศึกษาระดับอนุบาล: การผสานแนวคิดการสอนแบบมอนเตสซอรีเข้ากับดินเหนียวที่เบาเป็นพิเศษ

Time : 2025-04-01

ในเดือนมิถุนายน 2024 รายงานขาวเรื่องการประยุกต์ใช้นวัตกรรมของของเล่นเพื่อการศึกษาที่เผยแพร่โดยสมาคมวิจัยการศึกษาปฐมวัยแห่งประเทศจีนได้เปิดเผยข้อมูลว่าดินเบาได้มีอัตราการแพร่หลายอยู่ที่ 78.6% ในสถานศึกษามอนเตสซอรี กลายเป็นเครื่องมือการศึกษาแบบเปิดขนาดใหญ่อันดับสองรองจากบล็อกก่อสร้าง หนังสือพิมพ์ฉบับนี้ได้ทำการวิจัยอย่างลึกซึ้งในโรงเรียนตัวอย่างระดับมณฑลในกรุงปักกิ่ง เซี่ยงไฮ้ และหางโจว โดยร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญจากภาควิชาการศึกษาปฐมวัยของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒตะวันออก เพื่อถอดรหัสกรอบการทำงานทางวิทยาศาสตร์ของการใช้ดินเบากับการศึกษามอนเตสซอรี

图片1.jpg

I. การตรวจสอบทางวิชาการ: ความเข้ากันได้ทางวิทยาศาสตร์ของดินเบาและการสอนตามหลักการมอนเตสซอรี

1. มุมมองทางพัฒนาการระบบประสาท

การศึกษาในปี 2023 โดยสถาบันวิทยาศาสตร์สมองแห่งมหาวิทยาลัยฟูด่านแสดงให้เห็นว่า เด็กอายุ 2–4 ปีที่ใช้ดินน้ำมันแบบเบาพิเศษ มีกิจกรรมของ korteks หน้าผากสูงกว่า 32% เมื่อเทียบกับของเล่นทั่วไป ยืนยันบทบาทของมันในการส่งเสริมการพัฒนาฟังก์ชันบริหารจัดการ

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์วัสดุ

คณะวัสดุศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเจ้อเจียงได้พัฒนา "ดินน้ำมันเฉพาะสำหรับมอนเตสซอรี" ด้วยสามนวัตกรรมผ่านการปรับแต่งสัดส่วนโพลิเมอร์:

- ความต้านทานการฉีกเพิ่มขึ้นเป็น 0.8 MPa (เมื่อเทียบกับ 0.3 MPa สำหรับดินน้ำมันมาตรฐาน)

- การรักษาทรงตัวนานขึ้นถึง 72 ชั่วโมง

- การรับรองความคงทนของสีตามมาตรฐาน ISO 105-B02

การสร้างคุณค่าทางการศึกษาใหม่

“เครื่องมือแบบดั้งเดิมเน้นการแสดงผลลัพธ์ ในขณะที่ความยืดหยุ่นของดินน้ำมันแบบเบาเหมาะอย่างยิ่งกับปรัชญาของมอนเตสซอรีที่เน้น ‘กระบวนการ’”

—ศ. หลี่หมิน ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยการศึกษามอนเตสซอรีแห่งมหาวิทยาลัย師范ตะวันออกเฉียงใต้

II. การนำไปใช้จริง: แผนการสอนมาตรฐาน 20 แผน (ตัวอย่างกรณีสำคัญ)

การฝึกฝนการบูรณาการประสาทสัมผัส

บทเรียนที่ 4: กล่องเกรดสัมผัส

เครื่องมือ: เคลย์ผิวสัมผัส 5 แบบ (ขนาดเม็ด 50–200 μm)

วัตถุประสงค์: สร้างขีดจำกัดในการแยกแยะทางสัมผัส

การตรวจสอบข้อมูล: โรงเรียนอนุบาลหางโจวซิงจี้รายงานอัตราการปรับปรุงความไวทางสัมผัส 67% ในกลุ่มผู้เข้าร่วมทดลอง

บทเรียนที่ 7: เมตริกซ์สี 3D

พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์: การทดลองผสมสีตามระบบสีมันเซลล์

การสังเกตในห้องเรียน: เด็กๆ ได้เรียนรู้หลักการของวงล้อสี 12 สีผ่านการใช้เคลย์สีหลักแบบชั้น

การบูรณาการข้ามสาขาวิชา

บทเรียนที่ 13: การจำลองโครงสร้างทางธรณีวิทยา

วิธีการ: การสร้างแบบจำลองดินเหนียวชั้นเปลือกโลกแบบแบ่งชั้น

นวัตกรรม: การผสานเทคโนโลยี AR เพื่อสแกนและสร้างแอนิเมชันวิวัฒนาการทางธรณีวิทยา

บทเรียนที่ 17: การแสดงผลตรรกะทางคณิตศาสตร์

การใช้งานจริง: การแบ่งเค้กเป็นเศษส่วน (1/2, 1/4, เป็นต้น)

การยอมรับ: ได้รับคัดเลือกให้แสดงในหลักสูตรสาธิตของประชุมมอนเตสซอรีระดับโลกปี 2024

III. ผลกระทบต่ออุตสาหกรรมและการก้าวหน้าของการมาตรฐาน

1. การรับรองเครื่องมือการศึกษาที่พัฒนาขึ้น

คณะกรรมการเทคนิคระดับชาติด้านมาตรฐานของเล่นเพิ่งประกาศมาตรฐานการจัดระดับเครื่องมือมอนเตสซอรี โดยกำหนด:

- ความยืดหยุ่นต่อแรงดึง (≥85%)

- ช่วง pH (6.5–7.2)

- สารอินทรีย์ระเหย (≤0.12 มก./ม³)

2. การปฏิวัติการฝึกอบรมครู

ศูนย์ฝึกอบรมครูมอนเตสซอรีแห่งเซินเจิ้นได้เปิดตัวโปรแกรมรับรอง CLAY-M ซึ่งต้องการความเชี่ยวชาญในด้าน:

- แบบจำลองการจับคู่ระหว่างวัสดุกับขั้นตอนการพัฒนาของเด็ก

- ข้อกำหนดด้านความปลอดภัย (รวมถึงกระบวนการทำงานเพื่อตรวจสอบสารก่อภูมิแพ้)

3. การร่วมมือในห่วงโซ่อุตสาหกรรม

ศูนย์ของเล่นการศึกษาแห่งอี้หวู่ได้สร้างระบบนิเวศที่บูรณาการครอบคลุม "การวิจัยและพัฒนากลีน – การออกแบบแม่พิมพ์ – การส่งออกหลักสูตร" ทำให้มีผลผลิตประจำปี ¥2.3 พันล้าน** และส่งออกสินค้าไปยัง 47 ประเทศที่ใช้วิธีการมอนเตสซอรี**

มุมมองของผู้เชี่ยวชาญ

“ดินเบาพิเศษกำลังสร้างการเปลี่ยนแปลงทางความคิดในด้านการศึกษาปฐมวัย จากการถ่ายทอดความรู้แบบสถิตไปสู่การสร้างความเข้าใจทางปัญญาแบบพลวัต ภายในปี 2025 ผลิตภัณฑ์รุ่นสอง เช่น ดินฉลาดที่ฝังเซ็นเซอร์ จะช่วยให้เกิดการผสานรวมอย่างลึกซึ้งกับระบบประเมินผลดิจิทัล”

—หวัง ลี่เสิน เลขาธิการสมาคมสาขาอุปกรณ์การศึกษาปฐมวัยแห่งสมาคมอุตสาหกรรมอุปกรณ์การศึกษาจีน

สรุป

ด้วยคำสั่งสองประการเกี่ยวกับความปลอดภัยและประสิทธิภาพทางการศึกษาในกฎหมายการศึกษาก่อนวัยเรียน (ร่าง) การใช้งานดินน้ำมันอัลตร้าไลท์ได้ก้าวข้ามจากการทำกิจกรรมงานฝีมือไปสู่การเป็นตัวชี้วัดสำคัญในการประเมินความเป็นวิทยาศาสตร์ของหลักสูตรอนุบาล 所在นี้จะยังคงติดตามความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการนวัตกรรมทางการสอนในสาขานี้ต่อไป